劳动教育要真正回归育人本位，就必须引导学生走出浅尝辄止的体验，投入到真实、持续、有责任的劳动实践中。
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劳动教育的目标在于让劳动成为一种素养，融入学生的血脉。
实现“育技”与“育魂”的统一，关键在于科学的课程设计、专业的师资指导、多元的价值引领。
破解乡村劳动教育“课程碎片化、场域局限化、师资薄弱化、评价形式化”四大痛点，河南这样做。
教育部语言文字信息管理司负责人就《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展 提高全民语言文化素养的意见》相关问题回答了记者提问，一起来看。
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在新时代教育改革浪潮中，如何让思政课真正入脑入心、落实立德树人根本任务？这个学校给出了生动答案。
推进大中小学思政课一体化建设，要在教学目标梯度、优质资源分布、跨学段教研等方面进一步下功夫，夯实教材、教师和教学三大中心支柱，提升育人效果。
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